Impr. Bambel (91-Quincy-sous-Sénart. — ISBN 2-915731-04-7

Interviews de : Éric Dussart, Julien Huard, François Spinner, Benoît Guerrée, Nathalie Astolfi, Thierry Dullion, Jean-Marie (35), Sylvain (Censier), Jean-Claude Kernin, Maryvonne Menez, Raphaël Moreno, Frank Mora, Philippe Bouba, Pascal Gouriou, Mayie (78), Nicole Chosson, Maïlys (69), Alain (93). — Impr. 3A sur les Presses du Ravin Bleu (Quincy-sous-Sénart). — ISBN 2-915731-17-9, 978-2-915731-17-0

Bibliogr. — Rééd. en 2015, chez le même éditeur, dans la collection « N’autre école ». — Impr. en Italie. — ISBN 978-2-918059-21-9

Des affiches sont tirées de ce livre : https://placard.ficedl.info/article6936.html ; https://placard.ficedl.info/article6943.html ; etc.

Travail issu d’un mémoire de master 1 Littérature pour la jeunesse, Université du Maine, sous dir. Sylvie Servoise. — Glossaire des sigles. Bibliogr. : près d’une centaine de titres (albums, fictions, bandes dessinées, documentaires, etc.) parus entre 1989 et 2012 sont recensés et présentés par l’auteure en fin d’ouvrage. — Impr. Le Ravin Bleu (Quincy-sous-Sénart). — ISBN 978-2-915731-33-0

Contient :
1. Immigration et sans-papiers ou la représentation du social en littérature pour la jeunesse
— L’immigration et les sans-papiers au coeur de la littérature jeunesse - Les sans-papiers : remise en contexte de leur existence - Présentation du corpus
2. Les sans-papiers : un seul thème, diverses formes d’engagement
— Informer - Dénoncer - Proposer
3. Peut-on vraiment parler d’engagement en littérature pour la jeunesse ?
— Qu’est-ce que l’engagement ? - Des auteurs engagés ? - Quel engagement éditorial ? - Comment engager le lecteur ?
4. Ouvertures pédagogiques et conclusion

Notices biogr. Bibliogr. Principaux sigles utilisés. — Rééd. révisée en 2013 chez Libertaria ; éd. actualisée en augmentée en 2021 chez Libertalia. — Impr. 34 (Toulouse). — ISBN 978-2-915731-30-6

Impr. La Source d’Or (Clermont-Ferrand). — 1re éd. en 2012 chez CNT-RP. — ISBN 978-2-918059-36-3

Impr. La Source d’Or (Clermont-Ferrand). — ISBN 978-2-918059-46-2

Contient :
Introduction : un choix de classe — 1. Charles Fourier : éduquer pour un nouveau monde — 2. La révolution de Jacotot — 3. L’école-atelier de Proudhon — 4. Bakounine, l’éducation intégrale et sociale — 5. Et la Commune inventa l’école du peuple — 6. Fernand Pelloutier : « Instruire pour révolter » — 7. Francisco Ferrer : une école de combat — 8. Quand les « maîtres » rêvaient aussi de s’émanciper ! — 9. Albert Thierry et la pédagogie d’action directe — 10. Madeleine Vernet : un autre futur social — 11. Freinet, un engagement social et syndical — 12. Korczak : la pédagogie au jour le jour — 13. Helena Radlinska : aux sources de la pédagogie sociale… — 14. Espagne 36 : l’école dans la révolution — 15. Simone Weil et l’éducation ouvrière — 16. La pédagogie institutionnelle : insurrection contre l’institution ? — 17. Mai 68 et l’autogestion pédagogique — 18. Les collèges et lycées autogérés, oser une autre école ? — 19. Les Écoles populaires kanak — 20. L’école des réac-publicains — 21. Noëlle De Smet, pédagogique, donc politique ! — 22. Petites écoles zapatistes : la rébellion éducative — 23. Charlotte Nordmann : contre la fabrique de l’impuissance — 24. Laurent Ott : chantiers de pédagogie sociale — 25. N’Autre École : continuer à tracer le chemin en marchant

1re éd. en 2011 chez le même éditeur dans la collection « Terra incognito » ; éd. actualisée et ajout d’un chapitre sur Simone Weil. — Impr. La Source d’or (Clermont-Ferrand). 1er tirage en éd. de poche : 1500 ex. — ISBN 978-2-918059-56-1

Sommaire :
Introduction
Vers une pédagogie socialement critique…
Un mythe qui a la vie dure : l’école de Ferry selon Jean Foucambert
Aux sources du syndicalisme : ni curés, ni patrons, ni État
« Instruire pour révolter », Pelloutier ou la pédagogie d’action directe
Albert Thierry, l’homme en proie aux enfants
Francisco Ferrer : une école pour la Sociale ?
Espagne 1936 : l’école fait sa révolution
Korczak : l’autre insurrection de Varsovie
« Une société sans école ? » Ivan Illich
La pédagogie des opprimés de Paulo Freire
Bourdieu et l’école
Jacques Rancière : l’école ou la démocratie ?
Freinet... jusqu’où ?

Impr. La Source d’Or (Clermont-Ferrand). — Rééd. remaniée en 2024. — ISBN 979-10-92457-10-0

Contient : Avant-propos & Introduction / collectif du CIRA. « Réussir » (1983) / André Panchaud.
Histoires et idées
« Une école du “refus de parvenir” ? : la pédagogie d’action directe d’Albert Thierry, 1881-1915 » / Grégory Chambat. « Anarchistes d’antan : l’incongruité de parvenir » / Claire Auzias. « Déclassement et révolution chez Bakounine » / Jean-Christophe Angaut. « Socialisme et intellectuels » / Gianpiero Bottinelli. « Les prolétaires intellectuels » (1914) / Emma Goldman. « Université : la changer ou l’achever ? » / Anne Steiner. « L’Escansion » / Fanny K.
Vécus et pratiques collectives
« Refuser de parvenir : une discussion critique » / T’Okup !. « Refus féministe de parvenir » / les Pires. « Quarante ans de photographie collective et militante à Genève » / entretien avec Interfoto. « Refus de parvenir en construction, un positionnement de collectifs d’architecture » /CArPmit-Etc. « Discussion polyphonique » / entretien avec 70FPS, Boba, Vialk, Zeppo & AbSTRAL.
Le Poing dans la poche. Une anthologie suédoise. « À la place de Che Guevara » / Fredric Carlsson-Andersson. « Haineux » /Attila Piskin.
« L’Ascenseur est dans l’escalier » / Gabriel Sidler.
Annexes
« Des conditions de la paix » / Albert Thierry. « Du cycle de présentations à la publication : retours sur la naissance et le mûrissement du projet » / collectif du CIRA. « Rencontre organisées à Lausanne, 2013-2014 ».

ISBN 978-2-918059-86-8

Texte des revues L’École émancipée, L’Éducateur prolétarien. — ISBN 978-2-918059-90-5

1re éd. en 2012 chez CNT-RP ; éd. précédente chez cet éditeur en 2013. — ISBN 978-2-37729-229-5 (numérique ISBN 978-2-37729-230-1)

Impr. Huma Print (Combs-la-ville). — ISBN 979-10-93784-18-2

Interventions de : Nathalie Brémand, Martine Brunet-Giry, Jean-Charles Buttier, Grégory Chambat, Christiane Demeulenaere-Douyère, Patrick Dubois, Marianne Enckell, Federico Ferretti, David Hamelin, Charles Heimberg, Pierre Khan, Nora Köhler, Hugues Lenoir, Gaetano Manfredonia, Frédéric Mole, Philippe Pelletier

Reprise partielle de l’édition de 2016 sous le titre Refuser de parvenir : idées et pratiques. — Impr. Corlet (Condé-sur-Noireau). — ISBN 979-10-92457-78-0

Contient : Avant-propos de l’édition 2024 / collectif du CIRA
Introduction : Des choix individuels doublés de pratiques collectives / collectif du CIRA
Une école du « refus de parvenir » ?, la pédagogie d’action directe d’Albert Thierry, 1881-1915 / Grégory Chambat
Déclassement et révolution chez Bakounine / Jean-Christophe Angaut
Socialisme et intellectuels / Gianpiero Bottinelli
Anarchistes d’antan, l’incongruité de parvenir / Claire Auzias
Université : la changer ou l’achever ? / Anne Steiner
Refuser de parvenir, discussion critique / entretien avec les éditions T’Okup !
Réussir / André Panchaud
Légitimer ses refus, la gratitude ! / L’Éclair

ISBN 978-2-37729-339-1